LAS RELIGIONES

¿Qué es la religión?

La religión es el conjunto de creencias religiosa y la fé por todo lo sagrado. En cada tipo de religión hay una serie de normas de comportamiento y ceremonias de oración que son propias de un determinado grupo de personas, las cuales reconocen una relación con la divinidad. La religión puede tener un dios(monoteísta) o varios dioses (politeísta)

Tipos de Religión:

MONOTEÍSMO CLÁSICO:

Bahaismo
El bahaísmo, es una religión monoteísta cuyos fieles siguen las enseñanzas del Bahá'u'lláh, su profeta y fundador. Este profeta enseñó que hay un único Dios que va revelando su voluntad a la humanidad de forma progresiva.  Esta religión se practica en muchos lugares del mundo pero en India es uno de ellos en los que más se practica. Esta religión surge del Islam aunque es muy distinta, al igual que el cristianismo surgió del judaísmo pero son distintas. Esta religión se basa en que hay solo un Dios el cual no es conocido por el hombre, sólo existe una humanidad y que además todas las religiones reciben su fuente de una misma y única fuente divina. 4 de sus principios sociales son: la igualdad entre hombres y mujeres, obediencia al gobierno, paz mundial y la eliminación de toda forma de prejuicio entre otras muchas más. Su símbolo es la estrella de 9 puntas.

Islam
Esta religión nace Arabia en el siglo VII con la aparición del profete Mahoma. El Dios de esta religión es Alá. Según cuenta el Corán (el libro sagrado) Alá fue quien liberó a los israelitas de la esclavitud en el desierto, por eso es el Dios adorado para estos creyentes. Más tarde, es Islam se expandió gracias a las hazañas que el profeta Mahoma contaba para atraer creyentes a esta religión. Debido a semejante expansión el Islam es otra religión muy practicada hoy en día. Se basa en la famosa frase redactada en el Corán:
"No hay más Dios que Alá y que Mahoma, el ultimo mensajero de Alá". La Meca es el lugar sagrado de oración para estos fieles y el símbolo es la media luna y la estrella. 

Judaísmo
El Judaísmo se refiere a la religión y cultura del pueblo judío.
Es la más antigua de las religiones monoteístas , junto con el Cristianismo e Islam. Sus orígenes se remontan a Oriente medio. Se basa en las enseñanzas de la Torá o Pentateuco, que esta compuesto por cinco libros. A su vez la Torá y otros dos libros más conforman el Tanaj ( Antiguo Testamento). El Dios es Yahveh y el fundador de esta religión Abraham aunque la Torá fue entregada a Moisés y fue el quien llevó a cabo la práctica oral de esta religión. Los lugares sagrados para dar el culto a esta religión son denominados Sinagogas. Su símbolo es la estrella de David. 

Cristianismo
El cristianismo se basa en las enseñanzas de Jesús de Nazaret que se recogen en la Bíblia (el libro sagrado) el que se divide en Antiguo y Nuevo Testamento. El dios es Dios y el profeta y fundador de esta religión es Jesús. Los orígenes de esta religión es cuando Moisés liberó al pueblo de la exclavitud y los llevó hacia la tierra prometida. Moisés recibió los 10 mandamientos que Dios le entregó en dos tablas en el Monte Sinaí. En la Biblía se relatan hechos como la venida del Mesías, las hazañas de los 12 apóstoles y algunos de los milagros que Jesús hacía para mejorar el bienestar del pueblo. El símbolo de esta religión es una cruz y se debe a que Jesucristo fue clavado en una cruz al morir.

DHÁRMICAS

Hinduismo
Religión politeísta originada en la India. En esta es muy importante seguir las escrituras de los libros sagrados. Los Hinduistas creen en la reencarnación y en que existe un ser (Brahma) que es supremo. Los dioses principales de esta religión, que carece de profeta, son: Visnú, Shiva, Kali, Durga, Rama y Ganesha. Los textos sagrados son el Shruti y Smriti que dentro tienen más apartados con otros textos sagrados, aunque ninguno de estos puede ser interpretado sino que tienen que seguirse al pie de la letra. El hinduismo se basa en la creencia de la reencarnación, la cual se marca por las acciones (buenas o malas) que has hecho en la vida anterior y las que te llevaran a una reencarnación mejor o peor. Así pues los hindues buscan hacer todo lo mejor posible en la vida humana para que a la hora de morir y pasar a "la otra vida" vivan bien y sin sufrimientos. Lo que simboliza al hinduismo es el Om y los lugares de culto son los templos hinduistas. 

Budismo
El budismo se desarrolló a partir de las enseñanzas que su fundador Siddharta Gautama contaba allá por el siglo V a.C en la India. Tiene varios dioses ya que es una religión politeísta y entre ellos estan: Buda Gautama, Guan Yin y Vairochana. Como todos sabemos, los monjes budistas son los que actualmente imparten esta religión en los templos budistas. Siddharta Gautama vivió lo llamado Los Cuatro Encuentros en los que este al salir de palacio 4 veces en las que vió a un anciano, a un cadáver, a un enfermo y a un asceta. A los 29 años de edad y tras haber vivido los 4 encuentros, Gautama inició una búsqueda personal para investigar diversos problemas, se unió al movimiento hinduista renunciando así a todos sus bienes para practicar esta religión que básicamente esta basada en seguir las enseñanzas de Buda y respetar la vida. La flor del loto simboliza de forma muy importante el budismo pero su símbolo como religión es este.

Jainismo
Jainismo es una religión de la India que surge en el siglo VI a.C. Fue fundada por Mahavira (un santo indio) Los dioses principales son los Tirthankaras (son 24). Estos en su momento fueron humanos que "lucharon contra el karma" y lograron su liberación pasando así a ser Dioses. Estos 24 también se consideran profetas de esta religión porque la difundieron para atraer así fieles. Esta religión esta basada en la doctrina jaina, la cual se basa en 7 fundamentos (tattva). En estos se intenta explicar la naturaleza de la condición humana y ofrecer soluciones a la misma. El símbolo es la mano jaina.

RELIGIONES CHINAS

Confucionismo
Es el conjunto de doctrinas morales y religiosas predicadas por los seguidores de Confucio tras su muerte. Como acabo de decir pues, esta religión del lejano oriente (Antigua China) fue creada por los propios seguidores así que estos son los profetas. Los seguidores adoraban a Confucio, sabio y gran maestro pero nunca lo vieron como un Dios, ni el mismo se proclamo Dios de esa religión. Así pues tampoco había un Dios preciso. Si que abundaban la cantidad de espíritus asociados a la naturaleza (Diosa de la Tierra, Dios del suelo...). Los principios básicos son: la educación, lealtad familiar, ética del trabajo, el valor de las tradiciones, conformidad a las normas tradicionales, honrar a los ancestros y obedecer incondicionalmente a los supremos. Las sagradas escrituras son Los cinco clásicos y los cuatro libros y el símbolo es el Shui (agua).

Taoísmo
Es un sistema filosófico basado en el Tao Te King (texto clásico chino) que tradicionalmente se atribuye al filósofo chino Lao Tsé (su fundador) Los dioses de esta religión son los tres puros: El puro de Jade, El puro Superior y El Gran puro. El objetivo fundamental de los taoístas es alcanzar la inmortalidad y para ello se basan en poder lograr la armonía con los elementos de la naturaleza y trascender al propio ser. Al principio el taoísmo era una forma de pensamiento pero años más tardes se conjugó con el budismo y con el confucionismo y pasó a ser una religión. Como dato, puedo añadir que los principios del taoísmo son: La paz, el respeto por el mundo, la sabiduría, control de los sentidos, negar la moralidad y por último la bondad y la humildad. El símbolo es el Ying Yang y su lugar sagrado es las cinco montañas sagradas del taoísmo, situadas en China.

CARLOS DOMINGUEZ CASTELLANO 3ºE

TRABAJO SECTOR TERCIARIO

TEMA 6

6.1 Definición de Sector Terciario

El sector terciario o de servicios es el sector económico que incluye las actividades que, a diferencia de lo que ocurre en los sectores primario y secundario

6.2 Clasificación de las actividades terciarias 

 

6.2.1 

 

*Ley Moyano 1857

Fue una ley que reguló la enseñanza y fue impulsada en el año 1857 por el gobierno. Se llama Ley Moyano porque se aprobó gracias a la iniciativa de Claudio Moyano. Con esta ley se intentó mejorar la educación en España ya que en esta época era uno de los países con mayor tasa de alfabetismo

*Enseñanza durante la segunda República.

Durante la segunda república se redactó y aprobó la Constitución el día 9 de Diciembre del año 1931. Ésta era así una escuela única, gratuidad y la obligatoria en la enseñanza primaria y la libertad de cátedra (no se le daba tanta importancia a la religión)

En el año 1934 se aprobó el Plan de Estudios de Bachillerato: el llamado plan Villalobos. Con este la enseñanza se estructuro en 7 cursos y a su vez éstos divididos en 2 ciclos

*Enseñanza durante el Franquismo

El período franquista esde los años 1936 al 1975 (año de la muerte del general Francisco Franco) Durante estos años de dictadura, la educación fue ideología franquista sin importar la organización y estructura interna. En esta época la religión estaba muy presente puesto que la educación debía ser confesional católica además de patriótica. Se rechazaron todas las pautas de la educación en la segunda República. Durante esta época también se aprobó la Ley general de educación en el año 1970.

-Ley general de Educación 1970

Esta ley fue promovida por el ministro de Educación español José Luis Villar. En esta ley la enseñanza estaba dividida en 2 periodos  

Tenía 8 cursos que se organizaban así (1ª Fase de 1º a 5º) (2ª Fase de 6º a 8º) aunque paso a ser 3 ciclos (Inicial 1º 2º) (Medio 3º a 5º) y (Superior 6º a 8º).

Una vez acabada la EGB se podía escoger entre BUP que era Bachiller Unificado Polivalente o la FP que es la conocida Formación Profesional

*Transición  Democrática y Reforma del Sistema Educativo

              

                -LOGSE (1990)

La Ley Órganica General del Sistema Educativo (LOGSE) fue una ley de la educación publicada en el año 1990. Fue promulgada por el PSOE y fue la descendente de la EGB del año 1970 (la que se daba desde la dictadura de Franco). Esta ley fue suplantada por la LOE (Ley Órganica de Educación) del año 2006

              -LOE (2006)

Es una ley orgánica estatal aprobada el 6 de abril de 2006 por los diputados de toda España. Esta ley tenia una serie de principios: La calidad educativa para todo alumnos por igual (sin diferencias de sexo, raza o religión), impartir una orientación profesional y educativa a los alumnos y la motivación al alumnado entre otras. Al volver a hablar del tema religioso hay polémica ya que se dudaba entre dar las clases de la religión católica (porque había muchos centros católicos) o dejar la libertad

                 -LOMCE (2013)

La LOMCE (Ley Orgánica de la Mejora de Calidad de la Educación) se puso en vígor en Noviembre del año 2013. Con esta ley han surgido una serie de conflictos ya que pusieron las revalidas quitando asi la selectividad pero tras una serie de huelgas se ha vuelto a recuperar la selectividad. También se han cambiado las asignaturas que ahora hay 3 tipos: Troncales, específicas y libre configuración autonómica (idiomas, etc…)

6.3 Las Redes Sociales Virtuales

     6.3.1 

 

Las redes sociales virtuales son los centros de reunión habitual de individuos que desean estar en contratos. Con Internet como canal de comunicación un conjunto de personas, grupos, organizaciones, empresas, comunidades etc..., se vinculan unos con otros y establecen una relación o un conjunto de relaciones sociales.

Las ventajas es que puedes comunicarte con cualquier persona desde cualquier del mundo pero las desventajas son estafas en caso de compraventas, no sabes quien esta al otro lado de la pantalla, bullyn

     6.3.2

Facebook es una de las redes más famosas que hay ahora.Puedes publicar fotos y hacer videos en directo para que los vean tus seguidores.Tambien sale mucha informacion.

TEMA 7

7.1 Sistemas de Transporte

Los diferentes medios de transporte se desplazan aire mar y tierra

*Carretera: Coches, motos y camiones se desplazan por las carreteras y autovías

*Ferrocarril: El mejor para cuando hay que viajar muy lejos, es rápido y seguro.

*Aire:Es un transporte caro pero cuando hay que viajar muy lejos es el más fiable

*Mar:Su precio es bajo pero uno de los inconvenientes más importantes es la lentitud que tiene.Las mercancías se suelen mandar por este medio

7.1.1

Son compañías aéreas que pueden ofrecer precios muy asequibles para viajaren avión y fomentar así su uso.Las ventajas que tienen las compañías así es que puedes viajar por precios muy bajos, además las agencias se benefician pero tienen sus desventajas como que por ejemplo no te dan comida o tienes que hacer más escalas Así que no es tan Low Cost porque desde 45 euros que puede costar un billete low cost puede llegar a subir más

7.2 Turismo en España

7.2.1

España tiene muchos sitios turísticos para visitar pero los 4 más elegidos son los siguientes:

·Alhambra de Granada (Andalucía)

·Sagrada Familia (Barcelona)

.Plaza de España (Andalucía)

· Acueducto de Segovia (Castilla y León)

Catedral de Burgos (Castilla y León)

Loos lugares más visitados se encuentran en Andalucía

7.2.2.

Estos son los países que más nos visitan

·Ingleses

·Alemanes

·Franceses

·Italianos

·Estadounidenses

·Holandeses

Los ingleses son los que más nos visitan seguidos de los Alemanes

7.2.3 Bardenas Reales

Mañana vamos a una visita a las Bardenas Reales. Se encuentran en Arguedas, al sur de Navarra. En las bardenas hacían bandalismo para traer la desfortunía a los vecinos.

En la visita podremos ver fosiles y saber más sobre el mar que hubo. Una vez acabada

hemos podido ver que las bardenas son de tierra y piedras y son muy secas,hay muchas especies de animales.

TEMA 8
8.1 ¿Qué es el comercio?

El comercio consiste en la compra y la venta de productos y servicios de todo tipo, con el fin de satisfaces las necesidades de la población. Es una actividad muy antigua que ha permitido comprar cosas con otras personas y se hacia ya desde la antigüedad. Antes el comercio se hacia por el intercambio de unos productos por otro.

8.2

Analizando gráficas y estadísticas de las exportaciones españolas las más destacadas en el periodo 2015/2016 son:

1º Automóviles

2º Productos Químicos

3º Ropa

4º Hortalizas y Frutas

5º Papel

El sector que encabeza las exportaciones sin duda es el secundario y despúes el primario con las frutas y hortalizas

8.3

-Resulta un espacio limpio y organizado
Si

-Se encuentran bien señalizadas las diferentes secciones
No, no hay carteles

-Existe hilo musical
No no hay
-Que productos están al fondo, en el centr y más próximos a la puerta
Al fondo la pescadería y en el centro alimentos bebidas y productos de lavar la ropa
-Cuántos niveles hay en cada mueble expositor de los productos
Había 6 niveles
-¿Qué nivel os parece más favorable para situar un producto que quiere aumentar las ventas?
En el nivel más alto para que se vea mejor

-¿Cómo se atrae la atención del cliente hacia un determinado producto?
Con ofertas y mucha publicidad

 

CARLOS DOMINGUEZ CASTELLANO 3ºE

TRABAJO DE NAVIDAD

MARTIN LUTERO:

  Fue un Teólogo alemán cuya ruptura con la Iglesia católica puso en marcha la Reforma protestante, Contrariando la voluntad de sus padres, Martín Lutero se hizo monje agustino en 1505 y comenzó a estudiar Teología en la Universidad de Wittenberg, en donde se doctoró en 1512.

Las críticas de Lutero reflejaban un clima bastante extendido de descontento por la degradación de la Iglesia, expresado desde la Baja Edad Media por otros reformadores que se pueden considerar predecesores del luteranismo, como el inglés John Wyclif (siglo XIV) o el bohemio Jan Hus (siglo XV). Las protestas de Lutero fueron subiendo de tono hasta que, a raíz de una campaña de venta de bulas eclesiásticas para reparar la basílica de San Pedro, decidió hacer pública su protesta redactando 95 tesis que clavó a la puerta del castillo de Wittenberg (1517).

En 1520, Lutero completó el ciclo de su ruptura con la Iglesia, al desarrollar sus ideas en tres grandes «escritos reformistas»: Llamamiento a la nobleza cristiana de la nación alemana, La cautividad babilónica de la Iglesia y Sobre la libertad cristiana. Finalmente, el papa León X le condenó y excomulgó como hereje en una bula que Lutero quemó públicamente (1520); y el nuevo emperador, Carlos V, le declaró proscrito tras escuchar sus razones en la Dieta de Worms (1521). Lutero permaneció un año escondido bajo la protección del elector Federico de Sajonia; pero sus ideas habían hallado eco entre el pueblo alemán y también entre algunos príncipes deseosos de afirmar su independencia frente al papa y frente al emperador, por lo que Lutero no tardó en recibir apoyos que le convirtieron en dirigente de un movimiento religioso conocido como la Reforma. 

Martin pertenece al siglo xv y al año 1483.

 Lutero fue tan importante porque represento un hito importante en el avance del pensamiento humano.

CURIOSISAD SOBRE MARTIN:

 Lutero compartía algunas de las supersticiones sobre la brujería que eran comunes en su tiempo. Aseguraba incluso que las brujas, con la ayuda del demonio, podían robar leche simplemente al pensar en una vaca.

ENRIQUE VIII:

Enrique VIII (28 de junio de 1491-28 de enero de 1547) fue rey de inglaterra y señor de irlanda desde el 22 de abril de 1509 hasta su muerte. Fue el segundo monarca de la casa Tudor, heredero de su padre, Enrique VII. Se caso seis veces y ejerció el poder más absoluto entre todos los monarcas ingleses. Entre los hechos más notables de su reinado se incluyen la ruptura con la iglesia catolica  romana y el establecimiento del monarca como jefe supremo de la iglesia de inglaterra (Iglesia anglicana), la disolucion de los monasterios y la unión de Inglaterra con Gales.
También promulgó legislaciones importantes, como las varias actas de separación con la Iglesia de Roma, de su designación como cabeza suprema de la Iglesia de Inglaterra, , que unificaron a Inglaterra y Gales como una sola nación, primera legislación contra la sodomía en Inglaterra , que castigaba con la muerte la brujería.

Enrique pertenece al año 1491 y al siglo XV.

Fue impotante porque promulgó legislaciones importantes, como las varias actas de separación con la Iglesia de Roma.

Curiosidad: Se interesaba por la medicina e ideó más de treinta remedios caseros para curar distintas afecciones, que iban desde las heridas hasta problemas digestivos.

JOHANNES GUTENBERG:

Johannes Gutenberg fue un orfebre alemán, inventor de la prensa de imprenta con tipos móviles moderna. Su trabajo más reconocido es la Biblia de 42 líneas, que se considera el primer libro impreso con tipografía móvil.

Pertenece al año 1468 y al siglo XV.

Fue importante porque su invento hizo posible la publicación de libros en grandes cantidades y fue uno de los factores más decisivos para la difusión de las ideas del Renacimiento en todo Europa. 

 Su apellido verdadero era Gensfleisch (en dialecto alemán renano este apellido tiene semejanza –si es que no significa– «carne de ganso» por lo cual el inventor de la imprenta en Occidente prefirió usar el apellido por el cual es conocido). 

MIGUEL ÁNGEL:
 Michelangelo Buonarroti (Caprese, 6 de marzo de 1475-Roma, 18 de febrero de 1564), conocido en español como Miguel Ángel ,fue un arquitecto, escultor y pintor italiano renacentista, considerado uno de los más grandes artistas de la historia tanto por sus esculturas como por sus pinturas y obra arquitectónica.

Pertenece al año 1475 y al siglo XV.

Fue tan importante porque realizo obras y esculturas increibles que han pasado a la historia de la humanidad hasta hoy en día.

Una curiosidad sobre Miguel Angel es que su apodo es ¨ll divino´´

ISABEL Y FERNANDO

 

Denominación que recibe el matrimonio de Isabel I de Castilla (Madrigal, Ávila, 1451 - Medina del Campo, Valladolid, 1504) y Fernando II de Aragón y V de Castilla (Sos, Zaragoza, 1452 - Madrigalejo, Cáceres, 1516), en virtud del título de Católicos que les otorgó una bula de Alejandro VI (1494) y que se transmitió a sus sucesores como titulares de la Monarquía Católica.

Eran hijos de Juan II de Castilla y de Juan II de Aragón, respectivamente. La princesa Isabel desafió a su hermanastro, Enrique IV, al encabezar la rebelión de los nobles castellanos dejándose proclamar heredera del trono; un primer enfrentamiento se saldó con el reconocimiento por el rey de los derechos sucesorios de Isabel (Vista de los Toros de Guisando, 1468). Para reforzar su posición, Isabel se casó con el príncipe heredero de Aragón, Fernando, en Valladolid (1469); Enrique IV se opuso a aquel enlace y desheredó a Isabel en favor de su hija Juana la Beltraneja (1470).

Pertenecen a los años 1451 y 1452 y al siglo XV.

Una curiosidad de ellos es:  Los Reyes Católicos se casaron de forma clandestina en el Palacio de los Vivero en Valladolid ya que no contaban con el apoyo del entonces rey Enrique IV (que era hermano paterno de Isabel). Fernando entró a Castilla y llegó hasta Valladolid en secreto, donde le esperaba Isabel.

Carlos el hechizado:

Carlos II de España, llamado «el Hechizado», fue rey de España entre 1665 y 1700. Hijo y heredero de Felipe IV y de Mariana de Austria, permaneció bajo la regencia de su madre hasta que alcanzó la mayoría de edad en 1675. 

Pertenece al año 1661 y al siglo XVI

Fue importante por lo desgraciado que era y todo lo que le siucedia.

 La debilidad mental de Carlos II le impidió comenzar a hablar de forma correcta hasta los diez años.

Velazquez:

 Diego Rodríguez de Silva y Velázquez, conocido como Diego Velázquez, fue un pintor barroco, considerado uno de los máximos exponentes de la pintura española y maestro de la pintura universal.

Pertenece al año 1599 y al siglo XVI.

Fue tan importante por todas aquellas obras de arte que realizó.

CARLOS DOMÍNGUEZ CASTELLANO 3ºE

La importancia de la madera legal

Los delitos forestales suponen un coste de entre 30.000 y 100.000 millones de dólares al año

¿Alguna vez ha pasado la mano por una mesa reluciente y se ha preguntado de dónde viene su madera? ¿O quién cortó los troncos que se convirtieron en su estantería? ¿O qué árboles se usaron para producir el lápiz que está mordiendo en este momento?

Parese un momento y piense en todas las personas cuyos medios de vida, historia y futuro giran alrededor de los bosques, que generan la madera que importamos, cerca de 1,6 millones de personas depende directamente de las masas forestales, además otros miles de millones de personas tienen un interés indirecto ya que los árboles absorben y almacenan el dióxido de carbono que contribuye al calentamiento global y al cambio climático.

 A nivel mundial, el Pnuma y la Interpol estiman que los delitos forestales suponen un coste de entre 30.000 y 100.000 millones de dólares al año, es decir, entre el 10% y el 30% del comercio mundial de madera.Y
 el golpe para las poblaciones locales es doble: cuando los bosques se talan de forma ilegal, no solo se amenazan sus medios de vida y su seguridad alimentaria, sino que los impuestos perdidos por el crimende entre 10.000 y 15.000 millones de dólares anuales y que socavan las redes de asistencia social que podrían ayudar a las víctimas de estos delitos ambientales.

 

Pero la tala ilegal se puede parar y, como consumidores, podemos ayudar. La Unión Europea es uno de los importadores individuales más grandes del mundo.

 Este hecho refuerza la estrategia de la UE para luchar contra la tala ilegal a través del Plan de Acción sobre Aplicación de las Leyes, Gobernanza y Comercio Forestales  (FLEGT). 

 

El plan ofrece incentivos económicos a los países productores de madera que deciden unirse a él, al facilitar el acceso de madera legal y otros productos relacionados a los 28 países de la UE. También protege a los consumidores con normas para garantizar que la madera disponible en los mercados de la UE es legal. 

 

El objetivo último del FLEGT es, que cualquier pais miembro de la de la UE pueda comprar una mesa o una estantería de madera con la seguridad de que es madera “limpia”, con un origen lícito. La forma más fácil de cumplir con este requisito es a través de las condiciones establecidas en los acuerdos de asociación voluntaria (AAV) entre la UE y los países productores.

 

A través de estos acuerdos, cada país establece una definición de "legal". Se involucra al sector privado, a la sociedad civil y a las organizaciones indígenas en el proceso de redacción de los acuerdos, algo esencial para FLEGT.

 

 Este mes se ha dado un importante paso adelante: Indonesia y la UE acordaron emitir la primera licencia FLEGT del mundo, que asegurara que la madera indonesia que llega a la UE se ha talado, transportado, tratado y negociado legalmente.

 

En la Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), estamos apoyando. Ayudando a los gobiernos y al sector privado en los países productores de madera a mejorar su gobernanza forestal y a que las personas tomen decisiones y animen a cumplir las medidas sobre el uso, el manejo y la conservación de los bosques.

 

Teniendo en cuenta los desafíos ambientales que suscita el calentamiento global y la tala de bosques, para ampliar las tierras agricolasa, los países cada vez se hacen más preguntas: ¿Se utilizan nuestros bosques de manera sostenible? ¿Se conservan para las generaciones futuras? ¿Qué voces se escuchan? ¿Estamos sacando el máximo partido de este recurso natural para nuestra población?

 

 El Programa FLEGT de la FAO ha proporcionado recursos técnicos y apoyo a más de 200 proyectos en 40 países.

 

 En Perú,en Filipinas,en Ghana,República del Congo la FAO apoya los proyectos y alluda a llevarlos a cabo

En resumen: el buen manejo forestal elimina la corrupción y también la violencia que puede acompañar a la delincuencia, poniendo fin a un círculo vicioso. Iniciativas como FLEGT, incluyendo una legislación similar que existe en Australia y Estados Unidos, marcan una diferencia fundamental, y han conseguido que el comercio ilegal de madera se reduzca un 22% desde 2002.

Y con el respaldo de millones de consumidores y sus gobiernos, FLEGT continuará ayudando a los países productores de madera a optimizar sus recursos naturales mediante un comercio internacional y una gestión forestal más justa para mi.

Raíces fuertes contra el cambio climático

Expertos en el papel de los bosques apuestan por dar más protagonismo a las comunidades locales

Los bosques pueden ser un arma importante en la batalla contra el cambio climático (árboles y plantas almacenan hasta un 25% del dióxido de carbono que se absorbe de la atmósfera). Cuando se destruyen, talan o queman, ese CO₂ es liberado. En ambos casos, son un factor importante en la lucha. Y a raíz del empujón internacional para atajar las alteraciones del clima, la conservación de los bosques también ha saltado a un primer plano hay unos objetivos que cumplir y para llegar a ellos se van desarrollando programas, asignando fondos, estableciendo mecanismos... Pero puede que en ocasiones se piense en la copa del árbol sin haberse asegurado de que hay unas raíces sólidas.

Para conseguir resultados reales contra el cambio climático, tiene que haber unas condiciones previas", sostiene Jeff Campbell, responsable del mecanismos para bosques y fincas, un programa de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). Esas condiciones son el adecuado desarrollo económico y social de las comunidades que viven por y para los bosques, asegurar sus derechos sobre las tierras, aprovechar sus conocimientos sobre los mismos... En definitiva, todo eso que se suele resumir en el consabido "poner a las comunidades locales en el centro". 

Uno de esos proyectos por objetivos es el mecanismo internacional REDD+, esbozado en 2005 en el marco de la convención de Naciones Unidas sobre el cambio climático. Como señala el informe de 2016 sobre el estado mundial de los bosques de la FAO. Así que la idea es sencilla: si los países en desarrollo consiguen sus emisiones por la vía de los bosques, los más desarrollados les compensarán económicamente. 

“Hay un divorcio entre estos mecanismos multilaterales y la realidad”, Víctor López sostiene que la única manera de reducir las emisiones será cambiando el modelo de desarrollo de los países, con todo lo que ello conlleva. “Porque solamente con dinero e inversiones no se conseguirán avances”, mantiene

 En el caso de REDD+, el programa contempla una complicada fase de preparación sobre criterios de medición, estrategias, planificación antes de fijar las metas de emisiones.  Esa es la etapa en la que se encuentra una gran mayoría de países.Y en esta especie de stand-by, hay quien ve una oportunidad para dar un giro al carácter de la iniciativa.

 “El programa está diseñado desde arriba hacia abajo: tenemos que darle la vuelta”, opina María Sanz, directora del Centro Vasco para el Cambio Climático y excoordinadora del REDD+ en FAO. “Porque si no, no avanzamos, solamente hablamos”. De hecho, el proyecto inicial ya ha dado giros para incluir otros enfoques más allá de las compensaciones y hay casos de éxito, en Panama.

 Hay que poner las acciones contra el cambio climático en su contexto adecuado, que es el del desarrollo sostenible", dice  Maria Sanz

Entre las experiencias de distintos países que se han compartido estos días en la sede de la agencia con motivo del 32º comité forestal y la Semana Mundial de los Bosques el mensaje es que hay que ir más allá y permitir que la conciencia de conservación y gestión eche raíces entre las comunidades para que crezca vigorosa y dé frutos. "Contar con ellas es la única manera de asegurar efectos positivos para el clima y, sobre todo, que estos sean sostenibles", ilustra Campbell. "Porque si no, podemos ir a cualquier sitio y plantar un montón de árboles pero, ¿quién los cuidará mañana?"

TRABAJO DE LA UNIÓN EUROPEA: UN ANTES Y UN DESPUÉS

 

LA UNION EUROPEA: UN ANTES Y UN DESPUÉS

1-Fundación de la unión europea:

La Unión europea fue fundada, en principio, como organización económica en 1957 por Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Francia e Italia.
En 1973 se amplió a Dinamarca, Irlanda y Reino Unido.
En 1981 pasó a formar parte Grecia y en 1986 entraron España y Portugal.
La última ampliación se realizó en 1995 con Austria, Finlandia y Suecia.
No fue hasta 1992 cuando la asociación económica pasó a llamarse Unión Europea.
Este gran “estado” cuenta con más de 370 millones de habitantes y está preparando su ampliación.







1.1.Comunidad europea del carbón y el acero:
  El Tratado CECA, firmado en París en 1951, reúne a Francia, Alemania, Italia y los países del Benelux en una Comunidad que tiene por objeto organizar la libertad de circulación del carbón y del acero y el libre acceso a las fuentes de producción. Además, se crea una Alta Autoridad común que supervisa el mercado y el respeto de las normas de competencia y vela por la transparencia de los precios. Este Tratado está en el origen de las instituciones tal y como hoy las conocemos.

La primera organización comunitaria nació inmediatamente después de la segunda Guerra Mundial en un momento en el que era imperiosa la necesidad de reconstruir económicamente el continente europeo y garantizar una paz duradera.

De este modo surgió la idea de poner en común la producción de acero y carbón de Francia y Alemania y de crear la Comunidad Europea del Carbón y del Acero. La lógica que inspiró tal decisión era política además de económica, ya que ambas materias primas eran fundamentales para la industria y la potencia de los dos países. El objetivo político subyacente era reforzar la solidaridad franco alemana, alejar el fantasma de la guerra y abrir la vía de la integración europea.

1.2.Comunidad económica europea:

 Cuando en 1993 se forma la Unión europea, la CEE se incorpora a ella y se pasa a llamar Comunidad europea. En 2009, las instituciones de la CE fueron absorbidas por el entramado institucional de la Unión Europea, dejando la comunidad de existir.

El objetivo de la Comunidad era lograr la integración económica, incluyendo un mercado común y la unión aduanera, entre sus seis miembros fundadores: Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo, los Paises Bajos y Alemania. En 1965, mediante el tratado de bruselas, las instituciones de la CEE se fusionaron junto con las del resto de Comunidades Europeas: la Comunidad Europea del Carbón y el acero(CECA)

 







2.Las cinco ampliaciones y sus características:

  Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo fueron los cinco primeros paises en incorporarse a la Unión Europea en el año 1957, más tarde empezaron a juntarse más paises hasta el día de hoy que hay 28 estados.

3.Los diversos tratados y el valor que tiene cada uno de ellos:



He encontrado esta imagen en la que se ven los tratados más importantes y su valor:




4.Las instituciones y los órganos:

• Instituciones
  • Comisión Europea
  • Parlamento Europeo
  • Consejo de la Unión Europea
  • Consejo Europeo
  • Tribunal de Justicia de la Unión Europea
  • Tribunal de Cuentas
  • Banco Central Europeo
  • Defensor del Pueblo Europeo
  • Supervisor Europeo de Protección de Datos
• Organismos financieros
  • Banco Europeo de Inversiones
  • Fondo Europeo de Inversiones
• Órganos consultivos
  • Comité Económico y Social Europeo
  • Comité de las Regiones
• Organismos interinstitucionales
  • Servicio Europeo de Acción Exterior
  • Oficina de Publicaciones de la Unión Europea
  • Oficina Europea de Selección de Personal
  • Eurostat
  • Escuela Europea de Administración
  
  
  
  5.La unión monetaria:
  
  La Unión Económica y Monetaria (UEM) es un paso esencial en la integración de las economías de la UE. Supone la coordinación de las políticas económicas y presupuestarias, una política monetaria común y una moneda común, el euro. Mientras que los veintiocho Estados miembros de la UE participan en la unión económica, algunos países han ido más allá en la integración y han adoptado el euro. Estos países juntos forman la zona del euro.
  
  
  
  5.1.La relación financiera entre España y la  Unión Europea:
  
  
  España como Estado miembro de la Unión Europea contribuye a la
  financiación del presupuesto
  europeo
  a través de las aportaciones por recu
  rsos
  propios, y participa en la financiación del Fondo Europeo de Desarrollo (FED),
  a
  través
  del cual se canalizan parte de las ayudas que la Unión Europea concede a
  países en vías de desarrollo. Adicionalmente, España realiza otros pagos al
  Presupuesto
  de
  la Unión Europea
  , de menor cuantía, que se detallan en este
  apartado.
  Todas estas aportaciones de España se recogen en la Sección 34 de los
  Presupuestos Generales del Estado.
   
  6.España en la Unión Europea:
   
   Las aspiraciones de España por lograr su incorporación a las Comunidades Europeas cobraron impulso con la llegada de la democracia y, con tal propósito, el Gobierno del presidente Adolfo Suárez solicitó, el 26 de julio de 1977, oficialmente la adhesión a la CEE (hoy Unión Europea). Esta aspiración española se vio satisfecha ocho años después -el 12 de junio de 1985- con la firma del Tratado de Adhesión en Madrid y la integración efectiva en la Comunidad Económica el 1 de enero de 1986. Desde entonces, la senda de España ha venido jalonada de importantes avances que han redundado en el bienestar de la sociedad española en su conjunto
   
  7.La política agraria y pesquera:
   
   La política sectorial más importante de la Unión Europea es la Política Agraria Común (PAC), pues representa aproximadamente el 45% del presupuesto comunitario.
  Su objetivo prioritario es la modernización del sector agrario para hacerlo competitivo, con el fin de asegurar el abastecimiento del mercado y proporcionar unas rentas dignas a los agricultores y unos precios asequibles a los consumidores. Para lograrlo, la PAC contempla una serie de medidas: intervención en las estructuras agrarias y el desarrollo rural, fijación de precios agrarios, establecimiento de cuotas de producción de ciertos productos, etc.
   
   La pesca, aunque supone una contribución modesta (en tomo al 1 %) a las economías de los Estados miembros de la UE que desarrollan dicha actividad, tiene una gran importancia en cuanto a que muchas rentas locales dependen de ella. Además, existen numerosos sectores económicos que dependen indirectamente de esta actividad: industria naval, industria conservera, suministradores de equipos e industria de la transformación de pescado, etc. 
   
   
   
  8.El sector secundario y terciario en la unión europea:
   SECTOR SECUNDARIO
    Industrias de base: Siderúrgica y petroquímica.
  - Industrias energéticas
  - Industrias de bienes de consumo: textil, zapatos...
  Las áreas más industriales son el sur de Gran Bretaña, el norte de Italia, el norte de Francia, Bélgica, Países Bajos y Alemania.
  SECTOR TERCIARIO
    El transporte: Europa cuenta con la red de transporte terrestre y aéreo más moderna del planeta.
  - El comercio: La mitad del comercio mundial depende de las compras y las ventas que se hacen en Europa.
  - El turismo: Los países europeos, especialmente los mediterráneos, son muy visitados por turistas de todo el mundo.
   
   
   
   
  9.Brexit: El Reino Unido dice adiós a la Unión Europea:
   
  
  De todos modos, Reino Unido no deja de ser miembro de la UE de forma automática.
  El mecanismo para abandonar el bloque está contemplado en el artículo 50 del Tratado de Lisboa, que fija dos años para negociar las condiciones de la salida de uno de sus integrantes.
  Mientras, los tratados europeos se siguen aplicando.
  Si en ese periodo no logran un acuerdo, el plazo puede extenderse, pero solo si hay acuerdo unánime de los otros 27 socios de la unión.
  Si, en cambio, no hay acuerdo, el país que quiere salir pasa a depender de las reglas de la Organización Mundial de Comercio para comerciar con otros países.
  
  10.Conclusión final:
  
  Yo personalmente si que considero un acierto seguir formando parte de la Unión Europea porque nos aporta establidad prestandonos dinero aunque luego se devuelve y prestando muchas más cosas.No hay que seguir los pasos de Reino Unido porque si España se va a la deriva no tendremos quien nos ayude.
  
  CARLOS DOMINGUEZ CASTELLANO 3ºE